中国的国民教育鄙视链中,普通高中鄙视职业高中,大学本科鄙视高等职业专科。然而学历不等于能力,教育与社会需求不匹配,于是出现“本科生满街跑,技术工无处找”,如今不少大学生毕业后,要“回炉”去职业院校学技术才能找到工作。
面向职业的教育,目前中国高校还很难胜任。“以毕业证要挟大学生”和“大学生被就业”的新闻屡见不鲜,为什么高校出来的大学生就业能力这么差?北大青鸟鲁广校区的老师认为,主要有两方面的原因。
一是高校没有分层,大学学术研究与职业教育的分层不明显。各学校设置过细的专业,专门知识过时得快,一旦来不及调整,就业就容易成为老大难,国际经济与贸易就是其中的典型。教育主管部门意识到这个问题,前几年教育部提出要对高等院校分层,未来将筹建600所面向职业教育的高等院校,包括新设本科院校或现有本科院校转型,定位于职业教育,培养应用型、技术型人才。
但这并不是一件容易的事。中国教育体制管得多、管得严,学校在招生专业、招生名额、课程设置等方面自主权较少,这制约了他们追踪市场需求的能力,较难顺应瞬息万变的市场需求。市场上比较好的职业培训学校,反而大多是民营的。
再者,职业教育并不意味着师资、投入、学生品质要低本科一等。以职业教育发展的典范德国为例,师资要求高,与企业合作多,同时德国意识到未来职场充满变数,职业教育并不是为特定的岗位培养特定的技术工人,因此学生需要学习很多综合知识,扎实的学术功底还保证他们有能力不断学习新知识。
来北大青鸟鲁广校区参加培训的学员可以分为三类,一类是在校学生,二类是大学毕业生,三类是从业人员,其中大学毕业生数量尤其显著,他们通过IT技能培训,摆脱了有学历没技术的尴尬,在做项目练习中,又获得企业招聘时及其看重的项目经验,实现优质,这一点,是一纸文凭不能带来的。
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本文标题:#【北大青鸟问答】大学生参加电脑培训学校好吗?#,宏鹏发布于北大青鸟鲁广校区。中国的国民教育鄙视链中,普通高中鄙视职业高中,大学本科鄙视高等职业专科。然而学历不等于能力,教育与社会需求不匹配,于是出现本科生满街跑,技术工无处找,如今不少大学生毕业后,要回炉去职业院校学技术才能找到工作。 面向职业的教育,目前中国高