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北大青鸟老师专访| 孙莉——学而不厌，诲人不倦

责任编辑：宏鹏来源：武汉北大青鸟鲁广校区发布时间：2019-07-26 13:06:31

导读：谈到北大青鸟宏鹏校区的老师，不得不提起孙莉，从2008年大学毕业后从事职业教育，自2011年入职北大青鸟武汉宏鹏教育以来从基层做起

谈到北大青鸟宏鹏校区的老师，不得不提起孙莉，从2008年大学毕业后从事职业教育，自2011年入职北大青鸟武汉宏鹏教育以来从基层做起，一步一个脚印，目前任武汉北大青鸟校区校长，对学校各方面工作环节都非常熟悉

孙莉，外贸英语专业学士学位。用友爱、宽容之心对待周围的每一个人，让生活充满阳光;昂首挺胸，满怀自信，对待生活中的所有挫折;用爱心、耐心、民主、赏识、激励对待每一位学员，永远用微笑的心情对待工作，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，让每一个学生都收获一些成功的喜悦。

您为什么进入职业培训学校，怎样的初心让您坚持下去?

孙老师：小时候的想法是长大了当个律师、导游或者法官之类的职业，从来没想过当老师。从小就觉得老师这个职业特别神圣，要有很强的责任感，对待每一个学生就像对待自己的孩子一样。

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。自己没想过要成为老师，2008年大学毕业后原本是有留校的机会，但机缘巧合，进入了职业教育行业，这一干就是11年。每当看到自己教的学生最后学有所成，收获工作和幸福，就会发自内心地为他们感到开心，这种巨大的成就感就是坚持下来的信念。

这10年来，我带过很多学员，初中生、高中生、大学生都有。有一些很优秀的学生，毕业了去到深圳和上海工作，他们靠自己的努力奋斗在当地买了房，安家立业。我记得我带的第一届有一个叫张鹏的学生，在校的时候十分勤奋好学，毕业后去了深圳，2015年的时候在深圳买了房。这个孩子每年都会给我打电话回来，跟我聊一聊近况，听他们说现在工作稳定，家庭幸福，作为他的老师我感到很欣慰，这就是我一直坚持下去的动力：希望孩子们都能成人成才，收获属于他们的幸福。

您怎么看待现在的职业教育和传统教育呢?

孙老师：传统教育重视孩子们的学习成绩，更注重的是孩子们学历的提升。原来上大学难，现在从上幼儿园就开始变难，考不上高中就要就要寻找其他出路。而职业教育，很好地解决了这个问题。

职业教育培养的是孩子们成人成才成为精英。先得培养孩子们良好的沟通能力，再培养他们的专业技能，有技术才会有工作。现在的孩子不太好沟通交流，先要解决沟通难相处难的问题，经常和孩子们聊天，让他们打开心扉，去接纳周围的人，说出自己的想法，让别人了解他们。在成长过程中塑造他们良好的性格，能够与别人进行良好的沟通交流。

现在职业教育对老师的要求也越来越高了，除了日常基本教学之外，老师们还要与时俱进，紧跟时代发展变化，不断进行新课程的研发。教材每几个月就要更新一次，帮助同学们掌握行业最新发展动态。孩子们正处于人生的叛逆阶段，老师们不仅要教他们专业技能，还要有一定的管理能力，能够让孩子们服帖，尊重老师，遵守纪律，认真听讲，学习知识。

对于中学阶段这个特定的时期孩子，怎么来引导、管理和教育?

孙老师：首先要尊重他们，每个人都有自己的梦想，我们应当鼓励他们实现自己的梦想，让他们先树立一个目标，然后为了达到目标制定可以执行的计划，一步一个脚印，向着目标前进。遇到困难，不要放弃，要鼓励他们，相信他们可以克服困难。在这个过程中需要一步步引导，让他们学会面对困难与挫折。有做的不好的地方事要指出来，该惩罚的也要执行，但要用适当的方式方法，帮助他们成长和进步。

我们要坚信每个孩子都是独一无二的，都可以成功。但成功的定义不同，不一定学习成绩好就是成功。把一件简单的事情做好也算成功。比如说，一个孩子养成了良好的生活习惯和学习习惯，这也是一个很大的成功。他可以和同学们和平相处，和别人进行良好的沟通和交流，这都是成功。所以只要孩子们在不断成长，进步，一天天变得更好，每一步都是成功。

可以简单介绍一下学校的教学管理模式吗?

孙莉老师：学校的管理模式总体分为青鸟学术活动，青鸟素质活动，青鸟家校互通，青鸟日常管理这四个方面。

青鸟学术活动方面，我们是根据学习进度组织相应的学术类活动，为学生搭建各类技能比拼的平台，让学生在学习过程中获得成就感。比如说单词拼写大赛、PPT大赛、手绘大赛、趣味游戏编程大赛等。

青鸟素质活动方面，通过丰富多彩的素质活动，营造积极向上的校园文化氛围，为学生的成长提供土壤，培养学生的人文素养和情感感知力，家庭及社会责任感。为了培养学生的自律性和团队协作能力，我们会进行军训拓展训练、班级生日会等。为了培养学生沟通表达能力，我们会进行课前3分钟、演讲、辩论赛等。为了培养学生的人文素养，我们会通过国学经典诵读弟子规、读书会、写日记等活动。

青鸟家校互通是通过多种方式与家长进行沟通交流，构建良好的亲子关系，实现家校共同管理，塑造孩子积极性，阳光健康的人格。例如日常沟通，以电话形式及时反馈孩子日常的学习和生活情况，共同探讨孩子管理和培养的方式方法，在家长微信群及时发送学生的动态，让家长随时了解孩子在校的情况让家长安心。通过家长会以及家访等，探讨这个年龄段孩子的心理发展理解孩子的行为表现，教会家长如何和孩子友好沟通并与孩子成为朋友。

青鸟的日常管理，我们会管理学生的学习生活，人际关系等，让学生养成良好的学习和生活习惯，逐步由他律到自律过度。例如，每日的课前课中课后巡班，关注出勤人数以及听课状态，课堂上进行手机管理，培养自控行为，课堂表现积分制，提升课堂乐趣，保证课堂学习效果，预习作业，培养学习习惯等。小组互助学习培养班级学习氛围，月考检查阶段的学习效果，每月一次的小班辅导，及时查漏补缺，每周一次学员访谈，了解学生真实学习情况，宿舍检查，关注学生生活状态，学生心理辅导等。

正如学员对孙莉的评价：孙莉老师是我们心中的知心姐姐，每位同学都喜欢与她交流。清晨最早进入校园，傍晚最后离开学校，陪同学们晨练，视察上课班级……学校的各个角落都是她忙碌的身影。

孙莉老师就是这样一个人，心系学员，为学校默默付出。同学们不论在生活中还是学习上，只要肯问，孙莉老师都会为学生们答疑解惑，全心全意地为同学们考虑，是值得我们尊重的校长。